专利代理人分级参考

　　来源：克雷姆知识产权

　　为区别和量化专利撰写的质量与水平，我们可以将专利撰写进行以下的划分，便于客户评估和撰写人的自我评估，可以促进撰写水平的提升。

　　如有不当，欢迎批评指正，提出宝贵意见，具体划分方法如下，

　　1， 学前班，表现形式为：依葫芦画瓢，经常有不规范和怪异的写法；主要人群为：未经系统学习和培训 ，仅通过观察和模仿，尚未入门，进行尝试，碰碰运气的初学撰写者；具体群体：想省钱，自己撰写专利的发明人、学校老师、学生；专利价值：仅供参考，无需规避。

　　2，一年级， 表现形式为：根据技术交底，详细而具体，反映真实情况的专利撰写；主要人群为：已有系统的学习或培训 ，有较多的撰写实战经验，看啥写啥，手法规范而标准，但撰写的思路狭隘，不够开阔；具体群体：初级专利代理人，部分经验丰富的发明人、学校老师、学生；专利价值：可供参考或借鉴，容易规避。

　　3，二年级， 表现形式为：能够进行提炼浓缩，还原发明人的创新思路和写法，不拘泥于技术交底和发明人的具体描叙；主要人群为：有多次系统学习和进修 ，撰写思路活跃，眼界宽阔的撰写者；具体群体：有相当经验的中级专利代理人，经验非常丰富的发明人、实践经验丰富的技术工程师；专利价值：可供分析，能够规避。

　　4，三年级， 表现形式为：能够不拘泥于技术交底和发明人的具体描叙，还原发明人的创新思路和写法，并帮发明人进行完善和提高；主要人群为：有丰厚撰写经验，对行业技术也已能够进行一定程度深入理解，思维灵活，眼界宽阔，积极主动的撰写者；具体群体：有技术背景的、经验丰富的中高级专利代理人，有知识产权博弈经验的发明人和技术工程师；专利价值：可供经典案例分析，有一定的规避难度。

　　5，四年级， 表现形式为：能够还原发明人的创新思路和写法，替发明人进行专利技术分析，规划布局保护技术的专利群；主要人群为：撰写经验丰富，能够理解或本身就有深厚技术背景，有知识产权博弈经验和欲望的撰写者；具体群体：技术背景深厚，眼镜较宽，经验丰富的高级专利代理人和知识产权博弈经验丰富并对知识产权法律法规有深入研究的发明人和技术工程师；专利价值：供经典案例分析，规避的难度较大。

　　6，五年级， 表现形式为：专利撰写价值极高，概括能力较强，权利要求有相当的理解难度，并设有陷阱和雷区，适合制造知识产权纠纷；主要人群为：技术背景深厚，知识产权博弈经验丰富，对知识产权有深入研究的知识产权代理界的行业精英，公司技术精英和优秀发明人；具体群体：经常遭遇知识产权纠纷处理，并深入研究过大量案例的知识产权界、发明界和技术行业精英；专利价值：供经典案例分析，专利的目的性强，就是为了诉讼而生，极具主动攻击性，不能规避。

　　7. 六年级，表现形式为：能够规划和控制行业技术及专利的协调性，预设定向创新和专利狙击点，能够多快好省的完成知识产权和技术内容的适度创新，始终引领发展潮流，主要群体为：专利技术的弄潮儿、大能者； 专利价值：不可估量。